
S4
習慣養成期
邊想邊做,好奇心強
激發興趣,重點學習思考的方法和策略
初步運用學習策略和思考工具理解和分析問題。




課堂內容符合兒童邏輯思維發展特點,配合現實場景的內容體系,並結合數理思維學習及應用,引導小朋友觀念、分析、解決問題,培養小朋友自主學習及獨立思考能力

邊想邊做,好奇心強
激發興趣,重點學習思考的方法和策略
初步運用學習策略和思考工具理解和分析問題。

策略實踐,表達所想
提昇對策略、方法的應用和遷移能力
積累學習方法應用的經驗,迅速提煉題幹重點,做到舉一反三。

酷愛探索,自主性強
解決實際生活問題提昇學習能力
學會通過建模分析複雜的問題,養成有序的思考習慣。

嘗試提煉,發散思考
強化歸納概括和辯證思考的能力
從複雜的問題情景中提煉出核心概念,能夠基本理解事物的相對性,學會聚焦、多角度地思考問題。

樂於構建,自我監控
培養抓住問題核心提煉問題本質的能力
收穫模型構建的能力,對思考過程進行自我反思和監控,具備自我糾錯、優化結果的能力。

建模實踐,多元智能
注重梳理知識,全面提昇綜合運用和遷移知識的能力
能獨立發現問題,結合所學策略對問題進行分析和探究,闡述問題的成因並形成有邏輯的解決思路。

透過趣味互動的課堂形式,讓孩子愛上學習,主動學習。

邏輯思維是孩子成長的關鍵能力,也是學習其他科目的基石。

引導學生學以致用,實現全方位、多維度思考。

以數理思維為核心,融入宇宙、考古、自然、地理、歷史、生活等豐富知識。

全面激發學生學習興趣,提升學習效果與能力。

課前、課中、課後全程陪伴,實現學習環節閉環。
同明星爸媽一齊,畀小朋友最好嘅教育

我兒子今年4歲,課程係動畫形式,將數學同動畫結合,好似闖關、營救隊友咁嘅,佢好鍾意。

Coco老師好專業,比較穩定,又很有耐性,我好滿意。

一堂課40分鐘,中間有個護眼環節,老師會帶住學生做眼保健操,活動關節,唔錯。

課程內有個獎勵環節,確實可以幫小朋友養成好嘅習慣。

阿仔越來越有自信,唔錯。

我上左4年,等級唔同,老師對小朋友嘅要求都唔同,我個人好鍾意咁樣嘅安排。

我個女最鍾意「小老師」嘅環節,我都覺得呢個環節好科學,可以比小朋友用自己嘅語言把知識講出嚟。

從小朋友一年級開始就報名啦,學左2年。

有個學習群,好多位老師喺群裏幫小朋友學習,每堂課上課前都會發消息提醒,好細心。

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